La concretezza e l’astrazione nel problem solving. Prima parte.

Pietro Di Martino, Università di Pisa
Rita Di Ianni, insegnante scuola primaria
Lucia Stelli, insegnante scuola secondaria

Quanto è grande un campo di calcio di serie A? e di tutta l’acqua presente sulla Terra, quanta ne hanno gli oceani, quanta i mari e i fiumi?

La matematica non deve essere dissociata dalla realtà, per questo è importante individuare situazioni concrete e problemi autentici che siano significativi per bambini e bambine e che li aiutino a capire il senso della matematica e la sua utilità; le situazioni descritte, le domande e i problemi che si chiede loro di risolvere devono essere perciò realistici.

Rita Di Ianni e Lucia Stelli, affiancate da Pietro Di Martino, raccontano – riportando le loro personali esperienze – come insegnare la matematica nelle scuole primarie e secondarie.

IV Incontro del Corso “Concretamente astratto: l’insegnamento della matematica al primo ciclo con uno sguardo al secondo” – Accademia dei Lincei e SNS | 23 aprile 2024 | Aula Dini